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姜柔伊请允许你的孩子画蓝苹果-芬梵美术教育

2 全部文章 | 2019年03月15日

姜柔伊请允许你的孩子画蓝苹果-芬梵美术教育

姜柔伊
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★感受大于技法★
★创造胜于模仿★

想象力和创造力,
绝不是哪个民族的天生禀赋,
有时,从敢于画一个蓝苹果开始。


01
被批评的蓝苹果
和乔布斯的彩苹果
曾经有一个宝爸训斥他的孩子:“苹果你没有吃过吗,怎么画成蓝色了?”孩子的脸涨得通红,像一个犯错的苹果,很囧。
我猜,这个可怜的孩子一辈子也不敢把苹果画成蓝色了。因为他有一个信奉唯一真理的爸爸,苹果只能是红色的。
但乔布斯的苹果是长这些样子的。

不仅是被咬了一口的,而且还花样百出,一个蓝苹果算什么呢?如果我们的家长们连一颗蓝苹果都不许小孩画,认为这是错的,那么孩子独特的创造和想象又该如何被认可,如何获得发展的空间呢?
02
不要让标准答案
扼杀孩子的想象力
我们无论什么事,总是喜欢给孩子标准答案,从而为他们关上了想象之门。
网上曾分享过一堂幼儿亲子课,因为要画雪景,老师便问:“哪个小朋友能告诉我,冬天为什么会下雪?”

一个小男孩将小手举得高高的:“老师,那是因为太冷了,天上的云结成小冰晶,飘下来就成了雪花。”
这时,另一个小男孩插话了,说:“老师,冬天很冷,雪是天上的云给我们盖上了大棉被……”可是老师马上打断了他的话:“嗯,不是这样的,前面一位同学回答得非常正确,雪就是云结成的小冰晶!”
如果没有这位老师的论断,三四岁的孩子也许会争相描绘许多浪漫场景,关于雪神,或者关于我们也不曾想象过的异想天开。但,老师迫不及待地判断,让所有孩子开始铭记一个正确的科学的唯一不容置疑的答案,因为老师的标准代表了至高无上。
答案是对的,好像又有哪里不对……
03
想象力是一种
不可剥夺的权利
在美国,曾发生过这样一个故事:1968年,内华达州一位叫伊迪丝的三岁小女孩告诉妈妈,她认识礼品盒上“open”的第一个字母“o”。这位妈妈听后非常吃惊,问她是怎么认识的,伊迪丝说是薇拉老师教的。
这位妈妈居然一纸诉状把幼儿园告上了法庭,她的理由是幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力,因为她的女儿在认识“O”之前,还能把“O”说成太阳、足球及鸟蛋之类的圆形东西。美国就是美国,内华达州立法院开庭,结果,幼儿园败诉啦!
据说,内华达州还因此修改了《公民教育保护法》,规定幼儿在学校必须拥有的两项权利:1、玩的权利;2、问为什么的权利,也就是拥有自由想象力的权利。
是的,想象的自由,不能剥夺。

04
请不要肢解
孩童世界的美好
我们大人习惯了非对即错,所以对于孩子的天真总是急于纠正,这算是一种“知识洁癖”吧!
记得有一个中秋夜,我们在罗浮山下赏月,听见旁边一个四五岁的小女孩问爸爸:“月亮里的那棵桂花树,什么时候才会开花呢?”爸爸赶紧纠正道:“哦,月亮只是一个星球,离我们有38万多公里呢,你看到的根本不是桂花树,是月亮表面的阴影……”
望着一轮圆月,我有点失落——这位爸爸的科普,一不小心就肢解了孩童世界所有的神秘和美好。
爱因斯坦说,逻辑会把你从A带到B,但想象力可以带你到任何地方。在孩子最乐意探索世界的年龄,我们是不是应该恩准孩子有一些“想入非非”呢?

把想象力还给孩子吧!雨果有句名言:科学到了最后阶段,便遇上了想象。此话细思,极有深意。
我们将人类当下的经验和认知称之为科学,并将它铸造为我们的唯一真理。如果人类没有继续想象的精神,科学就进了死胡同不是?既然如此,在孩子天真无邪适合天马行空的年纪,把想象力还给孩子吧!

图文来自网络
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